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  對于我們航海教育人而言,做好船員的培養(yǎng)教育,既是我們的職責使命,更是我們的時代機遇。我們將以貫徹實施《海安法》為契機,依法提升船員素質(zhì),夯實海上交通安全的人才支撐,讓我國管轄的海域航行更安全、水域更清潔、航運更便捷。

  四是注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。各航海院校應(yīng)根據(jù)自身的條件和所承載的使命,緊密結(jié)合航運業(yè)需求和國家戰(zhàn)略要求,注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、滿足航運強國建設(shè)需求、符合國際海事組織STCW標準的優(yōu)質(zhì)航海人才,確保所培養(yǎng)的船員不但理論基礎(chǔ)扎實,具有較強的專業(yè)實踐與應(yīng)用能力,而且能夠解決復(fù)雜的航海安全題目,適應(yīng)未來航海的變化,特別要具備家國情懷、社會責任、交流溝通、終生學習等方面的素質(zhì)能力。

  盡管經(jīng)過幾十年的努力,我國已經(jīng)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)航海人才,建設(shè)起了一支政治忠誠、能力適任的強有力的船員隊伍,并且支撐了我國航運業(yè)的發(fā)展壯大,保障了我國海上交通安全。但是,面對加快建設(shè)交通強國的任務(wù)要求,這支隊伍無論是在數(shù)目上還是在質(zhì)量上仍有較大的提升空間。目前,我國船員隊伍建設(shè)存在的主要題目有:一是愿意投身航海、效力航運事業(yè)的高素質(zhì)生源下降趨勢明顯;二是現(xiàn)有的船員隊伍中高素質(zhì)人才流失率繼續(xù)上升;三是部分船員符合國際標準的適任能力特別實踐動手能力還需加強;四是解決復(fù)雜局面下的海上交通安全題目的應(yīng)變能力不足,基礎(chǔ)不夠扎實;五是溝通能力包括專業(yè)及不同文化之間的溝通能力不足;六是安全意識、環(huán)保意識、社會意識、法律意識、家國意識仍需加強。

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